تعداد صفحات:29 نوع فایل:word فهرست مطالب: چکیده واژگان کلیدی مقدمه پیشینه تحقیق بیان مسئله مدخلی بر مسئولیت اجتماعی مسئولیت اجتماعی بازاریابی مسئولیت اجتماعی مدیران صاحبان سهام کارکنان مشتریان محیط طبیعی ارزش ها و هنجارهای فرهنگی حقوق مصرف کننده چیست؟ حقوق مصرف کنندگان در ایران شرایط مساعد برای حفظ حقوق مصرف کنندگان مشکلات بازاریابی در صنعت بیمه ایران نقش بازاریابی اجتماعی در رعایت حقوق مصرف کنندگان آموزش مدیران نظم دهندگی دولت قوانین مستقیم قوانین غیرمستقیم تاثیر رسانه‌های گروهی نظام گزینش مدیریت ارزشیابی جامع عملکرد مدیریت حسابرسی مستقل اجتماعی نتیجه گیری منابع و ماخذ
چکیده: هدف از این مقاله بررسی نقش بازاریابی به خصوص بازاریابی اجتماعی در توسعه صنعت بیمه میباشد. امروزه به دلیل تنوع نیازها و تخصصی شدن مشاغل، افراد یک خانواده برای تامین حداقل مایحتاج مصرفی خود نیازمند استفاده از کالاها و خدمات عرضه شده توسط دیگران هستند. از این رو نیاز به کالاهای مصرفی و خدمات یک نیاز ضروری و اجتناب ناپذیر است که هر گونه اختلال در تولید و توزیع آن ها میتواند جامعه و مدیریت آن را به چالش بکشاند و علاوه بر زیان های مادی صدمات و زیان های معنوی را نیز متوجه مصرف کننده نماید. شاید کسی تصور نمیکرد که روزی بازاریابی علاوه بر سودآوری و فروش، نگران سلامت مصرف کننده نیز باشد. اما پویایی و رقابت شدید و افزایش نگرانی نسبت به محیط زیست و همچنین مقررات دولتی و افزایش آگاهی مصرف کنندگان، شرکت ها را بر آن داشت که در سلامت جسمانی و روانی و پاکیزگی محیط مصرف کنندگان نیز تأمل کنند. به هر حال به مرور زمان مفاهیمی نظیر بازاریابی سبز، بازاریابی محیطی و اجتماعی برای عمل به مسئولیت اجتماعی بنگاه ها وارد ادبیات بازاریابی شد.
تعداد صفحات:59 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه تاریخچه سازمان آموزشی فنی و حرفه ای مشخصات کلی و موقعیت مرکز آموزش فنی و حرفه ای بهداشت و رفاه سالن نساجی ماشین آلات آشنایی با مراحل تولید تهیه مواد اولیه طبقه بندی الیاف نساجی خواص فیزیکی خواص شیمیایی ریسندگی ریسندگی الیاف بلند ریسندگی الیاف کوتاه یا پنبه ای مقدمات بافندگی مقدمات نخ تار بوبین پیچی مقدار کشش روی نخ محاسبات چندلاکشی و چند لا تابی چله پیچی قفسه یک ردیفه قسمت جلو ماشین قسمت توقف الکتریکی شانه کیفیت کار چله پیچی تعمیر و نگهداری ماشین چله پیچی نخ کشی نخ کشی یا چله کشی روشهای متعادل نخ کشش نخ کشی مستقیم( ساده یا ردیف) نخ کشی جهشی نخ کشی چند دستگاهی نخ کش جناغی نخ کشی ترکیبی محاسبات مربوط به شانه بافندگی غلطک نخ تار پل نخ تار انواع پل تار میله های تقسیم نخ های تار وظایف میله های مقسم لامل ها وردها و میل میلک ها دفتین پایه شانه جسم پودگذار پل پارچه غلطک کشش پارچه(غلطک سمباده ای یا خاردار) غلطک پارچه کناره گیر یا تمپل عملیات یک سیکل بافندگی مکانیزم تشکیل دهنده و پودگذاری مکانیزم پودگذاری مکانیزم تشکیل دهنه دابی طریقه انتقال حرکت از دابی به وردها میل لنگ مکانیزم پودگذاری پروژکتایل مزایای ماشین بافندگی بی ماکو دفتین زدن در ماشین بافندگی پروژکتایل مکانیزم کنترل و مراقبت مکانیزم کنترل نخ تار مکانیزم کنترل نخ پود سرعت و توان پودگذاری ماشین بافندگی پروژکتایل منابع و مآخذ
فهرست اشکال: درجه مهارت کارآموزان موقعیت مکانی سازمان فنی و حرفه ای محل قرارگیری ماشین آلات در سالن نساجی بوبین پیچی درام نخ کشی مستقیم نخ کشی جهشی نخ کش جناغی نخ کشی ترکیبی نمره گذاری شانه نمره گذاری شانه نمای کلی ماشین بافندگی لامل ورد و میلمیلک ماشین سولز-روتی p7200 پروژکتایل انواع و ابعاد پروژکتایل تور شن بار اهرم ضربه و مضراب مکانیزم پرتاب پروژکتایل کناره برگردان راهنما مکانیزم کنترل نخ تار
مقدمه: ماشین بافندگی پروژکتایل در آغاز دهه 50 وارد بازار شد و هنوز هم در سراسر جهان به کار میرود. به دلیل نوآوری های پیوسته و استفاده از سیستم های الکترونیکی پیشرفته و نیز استفاده از ریزپردازنده برای نظارت و کنترل وسایل مختلف این ماشین سطح بازده خوب و قابلیت کارکرد بالایی به دست آورده است. این ماشین به خصوص در حوزه ماشین های با عرض شانه زیاد جای خود را تثبیت کرده است. در این ماشین بافندگی، پودگذاری به وسیله پرتابه های گیره دار کوچکی به نام پروژکتایل انجام میگیرد که تعداد آن ها بستگی به عرض بافت دارد. این پرتابه ها به وسیله نخ گیره های خود نخ پود را از بوبین های بزرگ با پیچش گرفته و آن را از دهانه تار در یک جهت می گذراند. پروژکتایل به نوبت عمل میکند و به صورت پی در پی پرتاب میشود. بنابراین یکی پس از دیگری حرکت کرده و در فضا یک مسیر پیوسته و حلقوی را تعریف می کند. که گویی بر روی یک زنجیره نقاله قرار گرفته اند. پروژکتایل اول پود را به صورت یک دنباله در عقب خود گرفته و نگه می دارد. سپس به وسیله میله ای ترشن بار پرتاپ می شود. پروژکتایل از دهانه تار عبور کرده و نخ پود را از داخل نخ های تار می کشاند و پس از آن پایین می افتد و به وسیله قسمتی که از زیر ردیف نخ های تار عبور می کند با سرعتی کمتر به نقطه آغاز خود برمی گردد. در اینجا پروژکتایل برای گرفتن پود جدید به سمت مکان پرتاپ می رود. همزمان پروژکتایل های دیگر پی در پی حرکت کرده و همین عمل را انجام میدهد.
تعداد صفحات:84 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول – کلیات پژوهش مقدمه شرح و بیان مسأله اهمیت و ارزش تحقیق اهداف پژوهش هدف کلی اهداف جزئی تعاریف نظری و عملیاتی فصل دوم – ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه رویکردهای تدریس رویکرد مدیریتی دیدگاه‌های انتقادی درباره رویکرد مدیریتی (اجرایی) رویکرد تسهیل گر دیدگاه‌های انتقادی درباره رویکرد تسهیل‌گر رویکرد آزاداندیشانه دیدگاه‌های انتقادی درباره رویکرد آزاداندیشانه تدریس رهایی بخش چهارچوب مشترک: رشدها (ر ش د ه ا) استفاده از ر ش د ه ا در رویکردهای تدریس خلاصه‌ای از رشدها در سه رویکرد پژوهش در عمل تحقیقات مرتبط با موضوع تحقیقات داخلی یافته‌های خارجی فصل سوم – روش تحقیق مقدمه روش تحقیق جامعه آماری تعیین حجم نمونه روش نمونه گیری ابزار اندازه‌گیری پایایی پرسش نامه‌ها روایی پرسش نامه ها روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون آزمون t تک متغیر آزمون تحلیل واریانس آزمون کمترین تفاوت معنادار LSD فصل چهارم – یافته‌های پژوهش مقدمه فصل پنجم – بحث و نتیجه‌گیری مقدمه بیان نتایج به وسیله تفکیک فرضیه های تحقیق بحث و نتیجه گیری محدودیت های تحقیق پیشنهادات پژوهشی پیشنهادات کاربردی فصل ششم – منابع فهرست منابع ضمائم
فهرست جداول: میانگین و انحراف استاندارد نمرات رویکردهای تدریس و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه بین رویکرد های تدریس و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج تحلیل رگرسیون در خصوص رابطه بین رویکردهای تدریس و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین و انحراف استاندارد نمرات رویکرد مدیریتی و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه بین رویکرد مدیریتی و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج تحلیل رگرسیون در خصوص رابطه بین رویکرد مدیریتی و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین و انحراف استاندارد نمرات رویکرد تسهیل گر و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه بین رویکرد تسهیل گر و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج تحلیل رگرسیون در خصوص رابطه بین رویکرد تسهیل گر و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین و انحراف استاندارد نمرات رویکرد آزاد اندیشانه و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه بین رویکرد آزاد اندیشانه و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج تحلیل رگرسیون در خصوص رابطه بین رویکرد آزاد اندیشانه و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین و انحراف استاندارد نمرات سبک های تدریس و سن معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه بین سبک های تدریس با سن معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان نتایج تحلیل رگرسیون در خصوص رابطه بین سبک های تدریس با سن معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان
فهرست نمودارها: میانگین نمرات رویکردهای تدریس و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین نمرات رویکرد مدیریتی و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین نمرات رویکرد تسهیل گر و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین نمرات رویکرد آزاد اندیشانه و اقدام پژوهی معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان میانگین نمرات سبک های تدریس و سن معلمان مقطع دبیرستان و راهنمایی شهرستان کاشان
مقدمه: آموزش به آن تعامل فکری و هوشی، اطلاق میشود که با استدلال،شواهد و نتیجه گیری همراه باشد. که از یک سو هدف غایی آموزش و تعلیم و تربیت اسلامی پروراندن انسان‌هایی است خداگونه که در اثر دور شدن از رذایل و آلودگی‌ها، استعدادهای عالیه روحشان شکوفا شده و چنان به کمالات روحی و فضائل انسانی آراسته شوند که لیاقت رسیدن به سعادت جاوید را کسب کنند و از سوی دیگر سایر نظام‌های آموزش و پرورش جهانی رسالت تعلیم و تربیت را پرورانیدن انسانی پرسش جو می‌داند که می‌خواهد از قیدهای بی‌‌‌‌شمار و گوناگون وجودی‌اش رها گردد، راه تکامل همه جانبه خود را هموار سازد، به رموز موقع فردی و اجتماعی خود و دنیای متغیری که در آن زندگی میکند تا آنجا که ممکن است آشنا شود، با دنیا و انسان‌هایش مرتبط گردد، زندگی دهد، زندگی کند و حیات خود و دیگران را با عشق و دانش شکوفا سازد. حال که هدف و رسالت تعلیم و تربیت انسان سازی است، باید دید که این وظیفه را چه نهادها و افرادی بر عهده دارند. البته انسان آموختن را از هنگام تولد آغاز میکند و در طول زندگی آن را ادامه میدهد. بخشی از آموختنی‌ها بصورت غیر عمدی و یا تصادفی در خانواده و جامعه صورت میگیرد و بخشی دیگر به نهادها و موسسات رسمی از قبیل مدرسه و انجمن‌ها سپرده میشود. در این میان، مدرسه بیش ترین سهم را بر عهده دارد و سرانجام این مسئولیت خطیر به عهده معلمین واگذار میگردد و آنها هستند که باید بتوانند دانش‌آموزان را به درستی تربیت کنند و آنان را برای کار و شرکت در اجتماع آماده سازند. در میان مجموعه فعالیت‌هایی که برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان انجام میشود، بیشترین سهم به تدریس معلم در کلاس درس اختصاص مییابد. تدریس را میتوان به فعالیت‌های دو جانبه‌ای که بین معلم و شاگردان جریان دارد و هدفش یادگیری است، تعریف کرد. این فعالیت چنانچه منتج به یادگیری شود، برای شاگرد موثر و مفید خواهد بود. بنا به تعریف ، هر فعالیتی با قصد و عمد همراه است. معلم در فرآیند تدریس به دنبال تحقق بخشیدن به هدف‌های معینی است. اگر وی هدف‌های مورد نظر را به درستی تحلیل و اولویت آن ها را به روشنی تعیین نکرده باشد امکان حرکت و فعالیت صحیح خود او و فراگیران در کلاس درس غیر ممکن خواهد بود. بنابراین تدریس یک فعالیت است،اما نه هر نوع فعالیتی،اعمال و فعالیتی که بطور عمدی و بر اساس هدف خاصی انجام میگیرد. فعالیتی که بر پایه و مطابق وضع شناختی شاگردان انجام پذیرد و موجب تغییر آنان گردد. اصل مهم در آموزش و تدریس، جلب توجه افراد به مطالب درس است که همچنان در تمام طول کلاس ادامه پیدا کند، رابطه رضایت بخشی بین مدرس و متعلم برقرار شود و مدیریت موثر در کلاس برقرار باشد. معمولا افراد هنگامی به درس توجه کافی میکنند که نسبت به آن علاقه پیدا کنند. علاقه حالت فکری است که به فرد توانایی و میل توجه فراگیری بیشتر میدهد. مدرسین با آگاهی از شیوه‌های مطلوب تدریس مهارتهای تدریس، روشها و فنون تدریس، الگو‌های تدریس و … میتوانند علاقه و آمادگی بیشتر افراد را نسبت به فراگیری درس و توجه به بیانات خود، جلب کنند و بخش مهمی فرآیند تدریس را تسهیل نمایند. این پژوهش کمکی است برای افراد جهت تدریس بهتر، زیرا آشنایی با این موارد و بکارگیری آن ها سبب سهولت تحقق اهداف تدریس در مدت زمانی کوتاه میشود.
تعداد صفحات:75 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول : معرفی گفتار اول : معرفی و بیان مفهوم سرقفلی بند اول : مقدمه بند دوم : تعریف سرقفلی بند سوم : مفهوم سرقفلی بند چهارم : ضوابط تشکیل دهنده سرقفلی گفتار دوم : ویژگیها و انواع بند اول : ویژگی های سرقفلی بند دوم : انواع سرقفلی بند سوم : حق کسب و پیشه و تجارت گفتار سوم : ماهیت و سوابق تاریخی سرقفلی بند اول : ماهیت حقوقی سرقفلی بند دوم : ماهیت اقتصادی سرقفلی بند سوم : سوابق تاریخی سرقفلی فصل دوم : بررسی قوانین گفتار اول : قانون اختیارات دکتر میلسپو در مورد تنزل و تثبیت بهای اجناس گفتار دوم : قانون سال 1362 (قانون جدید روابط موجر و مستاجر) فصل سوم : بررسی نظریات مختلف گفتار اول : وضعیت سرقفلی و حق کسبه و پیشه و تجارت از نظر فقهی گفتار دوم : وضعیت فقهی سرقفلی و حق کسب و پیشه و تجارت در حقوق معاصر ایران گفتار سوم : نظریات حضرت آیت الله خوئی گفتار چهارم : نظریات تحلیلی گفتار پنجم : جمع بندی فصل چهارم : حق کسب و پیشه و تجارت گفتار اول : معرفی حق کسب و پیشه و تجارت بند اول : مالک حق کسب و پیشه و تجارت بند دوم : موضوع حق کسب و پیشه و تجارت بند سوم : مفهوم و انتقال به غیر بندچهارم : سقوط قهری حق کسب و پیشه یا تجارت بند پنجم : اماکنی که حق کسب و پیشه و تجارت به آن ها تعلق می گیرد گفتار دوم : انتقال حق کسب یا پیشه یا تجارت بند اول : انتقال بند دوم : انتقال اختیاری و ارادی فصل پنجم : احکام مربوط به سرقفلی و میزان حمایت از آن گفتار اول : برخی از احکام سرقفلی گفتار دوم : حمایت از این حق و حدود آن فصل ششم : جمع بندی و نتیجه فهرست منابع
چکیده: سرقفلی حقی است که به موجب آن مستاجره متصرف در اجاره کردن محل کسب خود بر دیگران مقدم شناخته میشود. همان طور که ملاحظه میشود در تعریف مزبور فقط به تقدم مستاجر متصرف اجاره محل کسب تاکید شده و به دیگر مفاهیم سرقفلی، بالاخص به سرقفلی شخص در غیر رابطه استیجاری یعنی حق مالک سازنده مغازه توجهی معطوف نگردیده است. سرقفلی مایه تجاری و نیز حق کسب یا پیشه یا تجارت در حقوق ما مفهوم واحدی دارد. قانون گذار در قوانین روابط مالک و مستاجر مصوب 1339 و روابط موجر و مستاجر مصوب 1356 و نیز در لایحه قانونی اصلاح قسمتی از مقررات قانون نوسازی و عمران شهری مصوب 1358 و برخی مقررات دیگر به جای کلمه رایج (سرقفلی) از اصطلاح (حق کسب یا پیشه یا تجارت) استفاده کرده است امکان دارد گفته شودکه این دو اصطلاح یکی نیستند و دومی اعم از اولی است بدین توضیح که سرقفلی اختصاص به بازرگانان دارد ولی حق کسب یا پیشه به غیر تجاری یعنی کسبه و پیشه وران و صاحبان حرف و مشاغل تعلق میگیرد. قبل از ورود به متن بحث لازم است معانی الفاظی که تا آن سروکار داریم، روشن گردد و از همین جا باید به تفاوت موجود بین سرقفلی و حق کسب و پیشه و تجارت که در این تحقیق از علامت اختصاری (ح ک پ ت) برای بیان آن استفاده شده است، توجه کنیم.
تعداد صفحات:43 نوع فایل:word فهرست مطالب: پیشگفتار اهداف پیشینه تحقیق روش تحقیق ارتباط بین ساختار خانواده بر ابراز محبت و پیامدهای رفتاری جوانان و نوجوانان وضعیت اقتصادی اجتماعی سازی استرس رفاه روانشناختی مادری مقایسه میزان مهرورزی در بین خانواده های دارای فرزند خوانده، دو والدی تنی، مادر تنها، پدر خوانده و مادر خوانده بد نام سازی بعنوان یک فاکتور کلیدی اجتماعی سازی توسط دو والد به صورت بهینه تحقیق طلاق و والدین ناتنی: تقدم روابط تنی تاثیر فرآیند های خانواده اهمیت ساختار خانواده در پیش بینی رفاه روانی، مهرورزی و کیفیت روابط اعضای خانواده مهرورزی در سیره امام موسی کاظم(ع) موانع مهرورزی نتیجه گیری منابع
چکیده: بدون شک ابراز مهر و محبت به شیوه های مختلف صورت میگیرد و فقط یک موضوع عاطفی و روانی نبوده و به تمام جنبه ها و زوایای زندگی یک فرد مربوط میشود. بنابراین ابراز محبت میتواند به شکلهای مختلفی بروز نماید که مشخص ترین آن تاثیر روانی و عاطفی است، اما درصد بسیار زیادی از ابراز محبت میتواند به صورت جنبه های مادی باشد. باید توجه داشت که ابراز محبت باید در تمام جنبه های آن مورد توجه قرار بگیرد، چه مادی و چه معنوی. این تحقیق علاوه بر جنبه های مادی و معنوی ابراز محبت که معمولاً به صورت آگاهانه در خانواده ها بروز میکند مواردی را که به صورت غیر آشکار میتواند بر ابراز محبت در خانواده تاثیر داشته باشد مورد بررسی قرار میدهد. بعنوان مثال نقش ساختار خانواده در میزان ابراز محبت و یا تاثیر خانواده های مشکل دار در میزان ابراز محبت و بالعکس (یعنی تاثیر محبت و مهرورزی بر روی ساختار خانواده و بهبود روابط) مورد بررسی قرار گرفته است. والدین بر فرزندان خود به روش های گوناگون اثر میگذارند، مکانیسم های مختلفی که ممکن است اثرات ساختار خانواده بر پیامدهای رفتاری فرزندان را نشان دهد، بی شمار است. با این وجود چهار مکانیسم اولیه که در منابع مختلف درباره آن ها بحث شده است عبارتند از: وضعیت اقتصادی، اجتماعی سازی والدین، استرس کودکی و رفاه روانشناختی مادری. چهار دیدگاه تئوریک باعث فرضیه هایی درباره این که آیا ساختارهای خانوادگی از یکدیگر متفاوتند و اگر هستند چگونه، شده است. یک دیدگاه این است که بدنامی فاکتور کلیدی است که منجر به پیامدهای توسعه ای ضعیف میشود. خانواده های فرزند خوانده رفاه کمتر و کیفیت روابط ضعیف تری نسبت به خانواده های واقعی نشان میدهند. مادر خوانده ها بیان میکنند که بچه های آن ها بیشترین مشکلات برون سازی را دارند. دومین دیدگاه این است که اجتماعی سازی توسط دو والد بهینه است. اگر این مسئله درست باشد، باید انتظار داشت که خانواده های تک والدی بدتر از سایر چهار نوع دیگر باشند. مشخص شده که مادران تنها رفاه کمتری نسبت به مادران متاهل داشتند. آن ها در روشهای سازگار از سایر خانواده ها متفاوت نبودند و بچه ها در خانواده های مادر تنها هیچ تفاوتی در رفاه یا سایر روابط در مقایسه با سایر خانواده ها گزارش نداده اند. سومین دیدگاه بر تقدم روابط تنی با دو والد تاکید دارد. بر اساس این دیدگاه میتوان انتظار داشت که خانواده های تک والدی، والد ناتنی و فرزند خوانده در مقایسه با خانواده هایی که دو والد متاهل که با فرزندان تنی خود زندگی میکنند، ناقص هستند. یافته های تحقیقی حمایت محدودی برای این دیدگاه ایجاد میکند. دیدگاه چهارم اهمیت فرآیندهای خانواده در همه ساختار های خانواده را بیان میکند و بیان میکند که ساختار خانواده در پیش بینی رفاه و کیفیت روابط و میزان مهرورزی و کیفیت روابط نسبتاً غیر مهم است.
تعداد صفحات:74 نوع فایل:word فهرست مطالب: چکیده مقدمه فصل اول : کنترل الکترونیکی دیزل نگاه اجمالی به سیستم الزامات بخش های سیستم پردازنده اطلاعات حسگرها و نشانگرهای مقدار خواسته راننده عملگرها فصل دوم : واحد کنترل الکترونیکی وضعیت عملکرد طرح و ساختار پردازش داده ها سیگنال‌های ورودی سیگنال‌های ورودی آنالوگ سیگنال‌های ورودی دیجیتال سیگنال‌های ورودی به شکل پالس آماده‌سازی سیگنال پردازش سیگنال حافظه برنامه حافظه داده‌ها ASIC مدول کنترل سیگنال‌های خروجی سیگنال‌های کلیدزنی سیگنال‌های PWM ارتباطات داخل پردازنده سیستم عیب یابی کنترل سنسورها شناخت عیب برطرف کردن عیب عملکرد EDC تنظیم شرایط کارکرد مقدار سوخت در حالت استارت شرایط حرکت خودرو تنظیم دور آرام کنترل کارکرد آرام کنترل سرعت حرکت خودرو تنظیم مقدار تزریق تصحیح ارتفاع خاموشی سیلندر خاموش کردن موتور تبادل اطلاعات مداخله خارجی در تنظیم مقدار سوخت تزریقی سیستم ضد سرقت الکترونیکی سیستم تهویه پردازنده کنترل شمع پیش گرمکن انتقال اطلاعات به سیستم های دیگر نگاهی به سیستم انتقال سنتی اطلاعات انتقال داده‌ها به صورت CAN حوزه‌های کاربرد استفاده از مولتی پلکس کاربرد در ارتباط بیسیم و متحرک کاربردهای عیب یابی کاربرد زمان واقعی یا همزمان (Real time) جفت کردن پردازنده آدرس‌دهی مربوط به محتوا اولویت بندی توزیع گذرگاه بین پردازنده‌ها قالب پیام ابتدای فریم فیلد تعیین اولویت فیلد کنترل فیلد داده یا اطلاعات فیلد CRC فیلد ACK پایان فریم عیب یابی یکپارچه استاندارد سازی فصل سوم : حسگرها (Sensors) کاربردهای خودرویی حسگرهای EDC حسگرهای مجتمع حسگرهای دما کاربرد حسگر دمای موتور حسگر دمای هوا حسگر دمای روغن موتور حسگر دمای سوخت ساختار و عملکرد حسگرهای فشار از نوع میکرو مکانیکی کاربرد حسگر فشار هوای ورودی و یا فشار مانیفولد هوا حسگر فشار محیط حسگر فشار روغن و سوخت موتور ساختار عملکرد حسگرهای زاویه و دور موتور از نوع القایی کاربرد ساختار و نحوه کار حسگر مرحله از نوع هال HALL کاربرد ساختار و طرز کار اصل دیفرانسیلی (تفاضلی) هال حسگر میله‌ای هال خروجی دیجیتال حسگرهای پدال گاز کاربرد ساختار و نحوه کارکرد سوییچ دور آرام و افت دور پتانسیومتر دوم اندازه گیر جرم هوا از نوع لایه داغ (فیلم داغ) HFM5 کاربرد ساختار طرز کار فصل چهارم : عملگرها (Actuators) عملگرهای الکترونیوماتیک (برقی – بادی) عملگر تقویت فشار شیر EGR دریچه گاز دریچه مانیفولد ورودی تغییر دهنده چرخش هوا سیستم های ترمز ترمز موتور ترمز موتور اضافه ریتاردر (Retarder) ریتاردر (کاهنده) هیدرو دینامیک ریتاردر الکترو دینامیک کنترل پروانه FAN سیستم های کمک استارت پیش گرمایش هوای مکشی شمع شعله‌ای گرمایش الکتریکی شمع پیش گرمکن واحد کنترل برافروختن شمع ترتیب عملکردها نتیجه گیری نهایی پیشنهادها فهرست منابع و مراجع واژه نامه انگلیسی به فارسی
فهرست اشکال: اجزای اصلی EDC نگاه اجمالی اجزای EDC برای پمپ های تزریق سوخت ردیفی (خطی) نگاه اجمالی اجزای EDC برای پمپ های توزیع کننده VE..EDC مارپیچ (هلیکس) و کنترل دریچه (مجرا) نگاه اجمالی اجزای EDC برای پمپ های توزیع کننده کنترل شیر برقی VE..MV,VR نگاه اجمالی اجزای EDC برای سیستم های یونیت انژکتور در خودروهای سواری نگاه اجمالی اجزای EDC برای سیستم های یونیت انژکتور (UIS) و سیستم های یونیت پمپ (UPS) در وسایل نقلیه تجاری نگاه اجمالی اجزای EDC برای سیستم های ریل مشترک (CRS) در خودروهای سواری نگاه اجمالی اجزای EDC برای سیستم های ریل مشترک (CRS) در وسایل نقلیه تجاری طرحی از یک ECU برای سیستم ریل مشترک با انژکتور درون پیزو پردازش سیگنال در ECU سیگنال های PWM محاسبه مراحل تزریق سوخت در ECU نمونه ای از خفه کن موج فعال (ARD) نمونه ای از کنترل مداوم آرام (LRR) وضعیت معمولی انتقال اطلاعات وضعیت گذرگاه خطی اطلاعات آدرس دهی و فیلتر کردن پیام (بررسی دریافت) داوری رقم دودئی به وسیله رقم دودئی حسگر دمای خنک کن حسگر دما NTC : منحنی مشخصه المان محاسبه حسگر فشار با خلاء مرجع آن سمت اجزا المان محاسبه حسگر فشار با درپوش و خلاء مرجع آن سمت اجزا المان محاسبه حسگر فشار با درپوش و خلاء مرجع آن سمت اجزا حسگر فشار میکرومکانیکی با خلاء مرجع آن سمت اجزا حسگر فشار تقویت میکرومکانیکی (نمونه ای از منحنی) حسگر القایی دور سیگنال از حسگر القایی دور المان هال (پره انتقال اثر هال) حسگر میله ای اثر هال منحنی مشخصه حسگر پدال گاز با پتانسیومتر اضافه انواع حسگر پدال گاز اندازه گیر جرم هوا لایه داغ HFM5 (مدار) اندازه گیر جرم هوا لایه داغ (ولتاژ خروجی از عملکرد گذشتن جریان جرم محدود هوا) لایه داغ اندازه گیر جرم هوا: قاعده سنجش توربو شارژر با دریچه اتلاف توربین هندسه متغیر، توربو شارژر VTG روش عملکرد توربو شارژر VST پوشش المان شمع گرمکن نوع GSK2، (نوع داخل محفظه احتراق) دماهای سیستم های پیش گرمکن معمولی شمع های گرمکن در یک زمان عملکرد نصب المان شمع گرمکن نوع داخل منیفولد ورودی
چکیده: با پیشرفت تکنولوژی و علوم در ابعاد گوناگون به خصوص الکترونیک و نفوذ آن به علوم دیگر مانند مکانیک به عنوان کنترلر؛ که با دقت، سرعت، صرف هزینه کم و بهره وری بالا، بهترین راندمان را ارائه میدهد، موتورهای دیزل نیز از این قاعده مستثنی نیستند. با ورود الکترونیک به دنیای دیزل با بالا رفتن دقت و سرعت کنترل؛ مصرف سوخت کم، شتاب گیری بالا، صدای کم، آلودگی پائین و به طور کلی راندمان موتور، افزایش می یابد. از آن جا که این سیستم ها انحصاری میباشد می بایست برای آشنایی با آن ها به اطلاعات شرکت سازنده متکی بود. البته برای جامع بودن این اطلاعات میتوان اطلاعات چند شرکت را جمع آوری و مقایسه نمود. برای عیب یابی و تعمیرات این گونه سیستم ها نیاز به عیب یاب های الکترونیکی میباشد. با این وجود باید با نحوه عملکرد و ساختار این سیستم ها آشنایی کامل داشت. در این پروژه با برخی از انواع این سیستم ها آشنا می شویم.
تعداد صفحات:44 نوع فایل:word فهرست مطالب: عوامل داخلی موثر بر رشد گیاه رشد گیاه عوامل موثر بر رشد گیاه عوامل ژنتیکی عوامل محیطی محیط تقسیم بندی عوامل محیطی عوامل محیطی ضروری عامل رطوبت یا آب عامل نور عامل دما عامل تهویه آیا عامل ژنتیکی مهمتر است یا عامل محیطی؟ جوانه زدن جوانه زنی بدون زمینی یا بدون خاکی جوانه زنی درون زمین یا درون خاکی مراحل جوانه زنی بیدار شدن یا فعال شدن بذر رشد طولی عوامل موثر در جوانه زنی رطوبت تهویه درجه حرارت نور ارتباط با سایر علوم روشنایی سازش به روشنایی اثر طول موج های مختلف در نمو گیاهان گرما رطوبت جو توپوگرافی انواع هورمون های گیاهی اکسین ها جیبرلین ها جیبرلین سیتوکینین ها اتیلن اسید آبسیسیک عوامل زیستی موثر در اجتماعات گیاهی بافت مریستمی ریشه‌های اولیه را میتوان به چهار منطقه تقسیم بندی نمود کلاهک ریشه مریستم انتهایی منطقه طویل شدن منطقه بلوغ رشد طولی ساقه رشد برگ رشد شاخه ها اثر هورمون اکسین بر رشد طولی گیاهان اثر هورمون جیبرلین بر رشد طولی گیاهان تشکیلات پسین در گیاهان، رشد قطری تشکیلات پسین در گیاهان در ساقه گیاهان دو لپه‌ای محل و نحوه تشکیل کامبیوم نحوه تعیین سن گیاه زمان تشکیل کامبیوم و فلوژن ساختار پسین ساقه گیاهان یک ساله علفی تشکیلات پسین در ساقه تک لپه‌ایها رشد ساقه پیدایش بافت های نخستین ساقه ساختار بافت های نخستین دو لپه‌ای ها و بازدانگان استوانه مرکزی ساختار نخستین تک لپه‌ای ها پیدایش بافت های پسین در ساقه ساختار درونی پسین ساقه دو لپه‌ای های چوبی و بازدانگان عوامل مؤثر بر رشد و نمو گیاهان مرتعى گیاه خاک هوا باد دما نور ارتفاع عرض جغرافیایى شیب جانوران انسان آفات و بیمارى‌ها محدودیت عوامل رشد منابع
رشد گیاه: توسعه ممتد و فزاینده یک موجود زنده را اصطلاحاً رشد می‌گویند. رشد را با معیارهای مختلفی از جمله طول، ارتفاع، قطر و تولید ماده خشک ارزیابی و بیان میکنند. رابطه رشد گیاه و عامل رشد یا به عبارت دیگر منحنی رشد یک منحنی S شکل است، منحنی رشد دارای سه قسمت مختلف؛ مرحله رشد کند، مرحله رشد سریع و مرحله رشد ثابت است. عوامل مؤثر بر رشد گیاه: به طور کلی دو گروه از عوامل، بر رشد گیاه موثر هستند که به عنوان عوامل محیطی و عوامل ژنتیکی بیان میشوند. عوامل ژنتیکی: منظور از عامل ژنتیکی همان ساختار و تشکیلات ژنتیکی گیاه است. به عبارت دیگر با توجه به خصوصیت ژنتیکی، هر گیاه توان و استعداد معینی برای تولید دارد. عملکرد پتانسیل یا پتانسیل ژنتیکی به پتانسیل یا مقدار تولید گیاه در شرایط مناسب گفته میشود. شناسایی عوامل محدود در محیط رشد یکی از اهداف پرورش دهندگان گیاهان میباشد. آنها با حذف عوامل محدود کننده سعی در افزایش تولید تا حد پتانسیل ژنتیکی را دارند.اما به دلیل وجود عوامل محدودکننده، نمیتوان به سقف پتانسیل رسید ولی میتوان به آن نزدیک شد. عوامل محیطی : عوامل محیطی متعددی وجود دارند که بیش از ۵۲ عامل محیطی، تاکنون شناسایی شده‌اند، که میتوانند رشد گیاه را تحت تاثیر قرار بدهند.
تعداد صفحات:124 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه فصل اول مقدمات و کلیات اهمیت و ضرورت طرح پژوهش (طرح مسئله) هدف پژوهش بیان ابعاد پژوهش متغیرها یا واژه‌های کلیدی فرضیه یا سوالات پژوهشی تحلیل تئوریک بیوگرافی (هستی‌شناسی) پارسونز معرفی مکتب پارسونز معرفی نظرات پارسونز به صورت اجمالی نظریه کنش نظریه نظام‌ها پیشینه تحقیق نقش فیلم‌ها در فرهنگ عامه مطالعه پدیده اوشینیسم در ایران (سال های دور از خانه) تعریف اصطلاحات و مفاهیم (واژه‌های کلیدی) فرهنگ پذیری فرهنگ آداب و رسوم وسایل ارتباط جمعی اجتماعی شدن ارزش ها نهادی شدن رفتار جمعی فرهنگ های سنتی افکار عمومی عقلانی‌سازی دین (مذهب) هویت دینی محدوده مطالعاتی قلمرو مکانی قلمرو زمانی فصل دوم مرور متون مطالعاتی (ادبیات موضوعی) مقدمه مقاله نقش دین در رسانه در ساخت فرهنگ (رابرت ای. وایت) مقاله فصل مشترک رسانه، فرهنگ و دین (لین اسکافیلد کلارک) مقاله فناوری و نظریه سه وجهی رسانه (کلیفورد جی. کریستانز) مقاله دریافت معنای دین از تلویزیون (آلف لیند‌رمن) مقاله رسانه‌ها و شکل گیری حوزه‌های عمومی دین (استوارت ام. هوور) مقاله تلویزیون دینی مناسک جبران‌گرا در نمایش بزرگ تر اجتماعی (بابی سی. الکساندر) نقد و بررسی فصل سوم روش تحقیق نوع روش تحقیق و علت انتخاب آن فنون گردآوری اطلاعات جامعه آماری شیوه نمونه‌گیری و حجم نمونه فنون تجزیه و تحلیل اطلاعات چگونگی ارائه نتایج تحقیق فصل چهارم جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات مقدمه مباحث تئوریک هویت دینی هویت دینی و شاخص های آن راه های تقویت هویت دینی تقویت آگاهی دینی و فرهنگی احیای تربیت دینی ارزش ها تعریف ارزش های اجتماعی دوگانگی ارزشی درونی‌کردن ارزش ها نگاهی به ساخت سریال های مذهبی، مرز باریک تبلیغ و شعار آخرین گناه، شناخت مذهب در تخیل….! نتیجه‌گیری کلی یافته‌های فرعی تحقیق جمع بندی نتایج تحقیق محدودیت ها پیشنهادات ضمائم منابع و مأخذ
مقدمه: قرن بیستم، قرن اختراع پدیده‌های شگفت‌انگیز بشری است و بدون شک یکی از شگفت‌انگیزترین پدیده‌های این عصر نوظهور صنعت سینما و به دنبال آن تلویزیون است. پرده سینما به تصاویر جان بخشید و تلویزیون این تصاویر متحرک را به اعماق اجتماع و کانون های خانوادگی انتقال داد. جاذبه دیگر تلویزیون آن چنان بود که جعبه اسرار آمیز و جادویی لقبش داده‌اند و با گذشت زمان این جعبه جادویی همه مرزها را پشت سر نهاد و سراسر جهان را تسخیر کرد به گونه‌ای که امروزه در اقصی نقاط عالم کمتر جایی را میتوان یافت که مردم از چشم دوختن به صفحه تلویزیون لذت نبرند و ساعاتی از زندگی خود را با دیدن برنامه‌ها سپری نکنند. نفوذ تلویزیون در دنیای کنونی امری بدیهی است و نقش آن در آموزش، هدایت، جهت‌دهی و قالب سازی افکار عمومی جامعه انکار‌ناپذیر است، به همین دلیل تلویزیون بعنوان یکی از ابزارهای اصلی در نفوذ افکار عمومی مورد استفاده قرار میگیرد. تاثیر رسانه‌های صوتی – تصویری، به ویژه تلویزیون، بر افراد میتواند مثبت یا منفی باشد. نوع تاثیر این رسانه‌ها به نوع برنامه‌ای که از آن ها پخش میشود و به طبیعت افرادی که در معرض آن ها قرار دارند بستگی دارد. اگر محتوای ارائه شده مفید باشد، تاثیر نیکویی بر افراد میگذارد و اگر محتوای آن مضر باشد، تاثیر سوئی بر رفتارها، نگرش ها،ارزش ها، باورها و شخصیت او بر جای خواهد گذاشت. همین طور، در مورد نگرش ها و آگاهی‌ها و ارزش های دینی که تلویزیون در قالب برنامه‌های مختلف، از جمله پخش به صورت فیلم‌ها و سریال ها نمایش میدهد و از این طریق اثرات زیادی را بر روی افکار عمومی خصوصاً نسل جوان میگذارند، یعنی اگر نگرش ها و آگاهی‌ها و ارزش هایی که تلویزیون ارائه میکند با نگرش ها، رفتارها، آگاهی‌ها و ارزش های مطلوب دینی جامعه سازگار باشد این برنامه‌ها نیز تاثیر مثبتی بر ارزش های دینی افراد خواهند داشت اما اگر مغایر با نگرش ها و آگاهی‌ها و ارزش های مطلوب دینی جامعه باشند، تاثیری منفی بر جای خواهند گذاشت. تلویزیون به دلیل گستره وسیعی که دارد و به دلیل اینکه به آسانی در دسترس همه است، بیش از رسانه‌های صوتی و تصویری دیگر در این مورد تاثیرگذار است. بنابراین رسانه‌های جمعی به ویژه تلویزیون نقش مهمی خواه مثبت یا منفی در درونی‌کردن ارزش های دینی افراد خصوصاً نسل جوان دارد. با این وجود و با توجه به تلاش های صورت گرفته در این راستا، هنوز هم جوانان ما نتوانسته‌اند هنجارهای دینی – مذهبی را برای خود درونی سازند، واقعاً چرا ؟! با توجه به مطالب بیان شده محقق در سدد برآمده تا با نگارش تحقیق حاضر با عنوان: تاثیر سریال های تلویزیونی ماه رمضان بر بالا رفتن ارزش های دینی در جامعه، بین دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهرستان دزفول در سال 87-1386، گامی هر چند کوچک در راستای علت یابی و حل این مسئله بردارد. تحقیق حاضر شامل چهار فصل است: فصل اول که مقدمات و کلیات است به عناوینی چون: اهمیت موضوع؛ که در بالا بیان گردیده، طرح مسئله؛ در مورد اینکه: چرا امروزه با توجه به گسترش ابعاد دینی در جامعه و بسط هنجارهای مذهبی، جوانان ما نتوانسته‌اند در زندگی خود هنجارهای دینی – مذهبی را درونی کنند؟، سؤال طرح میکند. هدف پژوهش؛ که شناخت ابعاد دینی و هنجارهای مذهبی در جامعه را در نظر میگیرد و ارائه راه کارهایی برای گسترش و تفهیم هنجارهای عقلانی- دینی و ارائه پیشنهاداتی برای انسجام و بهتر درونی‌شدن و عملی‌کردن هنجارهای مذهبی در میان جوانان را الزامی می‌داند. بیان ابعاد پژوهش؛ نیز در دو بعد اجتماعی و فرهنگی ذکر گردیده و آن ها را از جوانب مختلف توضیح داده و متغیرها را نیز بیان نموده. فرضیه یا سؤالات پژوهشی؛ که اثر عواملی چون آداب و رسوم فرهنگی، نحوه جامعه‌پذیری فرد، روابط متقابل اجتماعی افراد نسبت به هم، عضویت در نهادها و گروه های مذهبی، افزایش روابط خانوادگی، را بر روی رشد هویت دینی (مذهبی) افراد بیان میکند و بر این اساس در فصل چهارم تحقیق به سنجش این اثرات می‌پردازد که به رد یا تأیید فرضیه می‌انجامد. تحلیل تئوریک؛ هم اندیشه‌های جامعه‌شناس مرتبط با موضوع تحقیق یعنی پارسونز را مورد بحث قرار میدهد. به نظر پارسونز افراد در نتیجه یک فراگرد موفق اجتماعی هنجارها و ارزش های یک فرهنگ را ملکه ذهنشان می‌سازند. وقتی هنجارها و ارزش ها این گونه شدند او دیگر درباره درستی یا نادرستی، شایستگی یا ناشایستگی هنجارها و ارزش ها تردیدی روا نمی‌دارند، در این صورت شخص به خودی خود از هنجارها پیروی میکند و بر اثر درون ذهنی‌شدن آن ها به رفتار اجتماعی خود ادامه میدهد. به نظر وی در جامعه اسلوب های گوناگون و متنوعی وجود دارد. اسلوب های جدید که وارد جامعه میشوند پس از مدتی به صورت اسلوب های قدیمی درونی میشوند و در جامعه باقی میمانند. رسانه‌های ارتباط جمعی خصوصاً تلویزیون، یکی از وسایلی است که در درونی‌کردن ارزش های موجود در جامعه در بین افراد نقش مهمی دارد. تلویزیون بعنوان وسیله‌ای اطلاع‌دهنده و مورد توجه عموم افراد جامعه قطعاً با راه های جدیدی که در رابطه با دادن اطلاعات دارد میتواند بیشترین تاثیر را در مورد بهتر درونی‌شدن ارزش ها و هنجارها عهده‌دار گردد. پیشینه تحقیق؛ در این قسمت ابتدا نقش تلویزیون در فرهنگ عامه و بعد از آن نقش فیلم‌ها و سریال ها در فرهنگ عامه و در پایان با آوردن یک نمونه عینی از این فیلم‌ها و سریال ها یعنی پدیده اوشینیسم در ایران را مورد بررسی قرار میدهد. درآخر این فصل اصطلاحات و مفاهیم، با در اختیار داشتن منابع مختلف تعریف شده و محدوده مطالعاتی ( قلمرو زمانی و مکانی) نیز ذکر گردید. در فصل دوم با عنوان ادبیات موضوعی (مرور متون مطالعاتی)، با استفاده از چندین مقاله، نقش دین در ساخت فرهنگ، فصل مشترک رسانه- فرهنگ و دین، فناوری و نظریه سه وجهی رسانه، دریافت معنای دین از تلویزیون، رسانه‌ها و شکل گیری حوزه‌های عمومی دین، تلویزیون دینی مناسک جبران‌گرا در نمایش بزرگتر اجتماعی، مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرند. روش تحقیق، فصل سوم پژوهش حاضر را در بر میگیرد. در اینجا بیان میشود که نوع روش تحقیق پیمایشی است و از طریق تکنیک پرسش نامه اطلاعات جمع‌آوری میشود، سپس جامعه آماری مورد نظر میباشد که شامل کل دانش‌آموزان دبیرستانی شهرستان دزفول که 6571 نفر هستند. از شیوه نمونه‌گیری که بصورت تصادفی ساده و با حجم نمونه 125 نفر استفاده شده است. با استفاده از روش آماری x2 (کی‌دو) به تجزیه و تحلیل اطلاعات، شرح داده شده است و در پایان نیز چگونگی ارائه نتایج بیان گردیده است. فصل چهارم که همان جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات است. با توجه به داده‌های بدست آمده، جداول آماری را با فراوانی و درصد‌گیری و در نتیجه با روش x2 (کی‌دو) و با استفاده از جدول و رسم نمودار میله‌ای به سنجش فرضیه‌ها پرداخته شده است که در این مرحله رد یا تایید شدن فرضیات مشخص میشود. پایان این فصل نتیجه‌گیری و ذکر محدودیت ها و ارائه پیشنهادات میباشد که از داده‌های بدست آمده و تحلیل تئوریک جهت تبیین رد یا اثبات فرضیه‌ها استفاده شده است. میتوان گفت که: با توجه به تلاش های صورت گرفته از سوی رسانه‌های جمعی به ویژه تلویزیون، جامعه در راستای درونی‌کردن ارزش های دینی، به سمت هر چه بهتر و بیشتر درونی‌شدن ارزش ها حرکت کرده و در این امر تا حدودی موفق بوده است. در پایان از خوانندگان محترم این تحقیق به خاطر نقایص و کاستی های آن پوزش می‌طلبم و امیدوارم که به یاری خداوند متعال بتوانم در اثرات بعدی نقایص موجود را رفع نمایم.
تعداد صفحات:27 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه بیان مساله بیان اهداف بیان فرضیات مطالعه پیشینه گفتگو با یک موسیقیدان تعریف مفاهیم اساسی موسیقی تعریف سبک های موسیقی ابزار جمع آوری اطلاعات روش تحقیق معرفی جامعه معرفی نمونه تعاریف عملیاتی جدول زمان بندی و بودجه بندی فهرست منابع
مقدمه: موسیقی یکی از هدف های زیباست که از ابتدای خلقت در نهاد طبیعت مستور بوده. آهنگ مرغان خوش نوا، وزش باد و حرکت برگ درختان، لغزش آب جویباران و ریزش آبشارها موسیقی ابتدایی بشر و اولین آموزگار انسان در آموختن این هنر بوده است. موسیقی زبانی است که انسان به یاری آن میتواند کما بیش آن چه را در ضمیر مکنون و مکتوم خویش دارد به میان آورد. از سوی دیگر موسیقی وسیله ای است که یک موسیقیدان (خلاق موسیقی) بسته به احساس، دانسته های عمومی، جهان بینی و انسانیت خویش از آن چه که نزد استادان خود فرا گرفته و خود نیز آن ها را به تجربه عملی گذارده، بهره گرفته و مکنونات قلبی، آرزوهای نهفته فردی و یا سرکوب شده اجتماعی را باز آفریند. اینک بی مناسبت نیست اندکی هم از تاثیر صنعت موسیقی گفته شود. بعضی از هنرمندان خواسته اند هنرهای زیبا را با هم مقایسه کنند و شدت تاثیر یکی را بر دیگری بیان نمایند (خصوصاً در تاثیر شعر و موسیقی و اهمیت یکی بر دیگری سخن ها گفته اند ولی انگار تاثیر موسیقی در عموم بیش از شعر است و اگر شعر با موسیقی توام شود و اثرش به مراتب بیش از موسیقی تنها و شعر بی آهنگ است. توجه خاص جوانان ایرانی به موسیقی و شنیدن آهنگ های بی محتوا که متاسفانه بیشترین بخش موسیقی رادیویی و تلویزیونی ما را تشکیل میدهند از طرفی و فراهم نمودن وسایل و موجباتی که بتوان موسیقی حقیقی را به گوش مردم رسانید از طرف دیگر مرا بر آن داشت که وضع این هنر را با روشی که دانشته و تغییراتی که به ندرت در آن راه یافته مورد تحقیق و بررسی قرار داده و نتایج آن را در اختیار خوانندگان علاقه مند به این هنر قرار دهم.
تعداد صفحات:110 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول : بیان مسئله مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق سوالات پژوهش اهداف پژوهش فرضیه های پژوهش تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها فصل دوم : پایه های نظری و پیشینه تحقیق آثار منفی بر تندرستی زیگموند فروید آلبرت الیس وندل والترز متخصصان مراقبت های اولیه پزشکان مراقبت های اولیه آرای روانشناسان موافق با دین ویلیام جیمز کارل گستاویونگ دین و سلامت روان مقابله دینی با تنش خشنودی خوش بینانه از زندگی تفسیر خوش بینانه از مرگ افسردگی و خودکشی اضطراب مصرف سوء الکل و دارو مطالعات درمانی ساز و کارهای ممکن برای تاثیر دین دین و سلامت بدن فشار خون بالا سکته مغزی بیماری قلبی سرطان مرگ و میر ناشی از همه علل سایر مطالعات صورت گرفته در زمینه تاثیر دین داری بر جسم و روان انسان فصل سوم : روش پژوهش مقدمه جامعه آماری پژوهش نمونه آماری و روش نمونه گیری طرح پژوهش روش دست یابی به داده ها پرسشنامه نگرش مذهبی پرسشنامه سلامت عمومی اعتبار پرسشنامه سلامت عمومی پایایی پرسشنامه سلامت عمومی روش نمره گذاری پرسشنامه سلامت عمومی مقیاس های سلامت عمومی پرسشنامه خودکارآمدی روش جمع آوری داده ها روش اجرای اصلی پژوهش روش آماری فصل چهارم : یافته ها مقدمه داده های تحلیل شده فرضیه های پژوهش و تایید یا عدم تایید آن ها فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری مقدمه نتایج تحقیق و بحث و بررسی محدودیت های پژوهش پیشنهادهای تحقیق منابع و ماخذ
چکیده: هدف اصلی مطالعه حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را بعنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-TesT استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که دانشجویان با عقاید مذهبی بالا در دو مقیاس سلامت عمومی و خود کارآمدی وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان با عقاید مذهبی پایین داشتند و بطور کل تاثیر مثبت عقاید و باورهای دینی را در ساز و کاری بهتر با زندگی شان میدهد.
مقدمه: تأمین و حفظ سلامتی یکی از اهداف عالی انسان است که برای تحقق این هدف تمام کشورها بخش قابل توجهی از سرمایه های مادی و معنوی خود را به این امر اختصاص میدهند. از آن جا که کشور ما ایران بر پایه حکومت اسلامی اداره می شود، علاوه بر قوانین مدون ملی، در دین مقدس اسلام نیز برای نیل به این هدف، دستورات صریحی بیان شده است. مسلماً یکی از ابزارها برای توانمند کردن شخص، سلامت فکر و جسم است تا بتوانیم خود را از طریق آموزش و تعلیم و تربیت به مدارج بالای انسانی ارتقاء بدهیم. در مورد تأثیر اعتقادات دینی بر بهداشت روانی از دیر باز میان متفکران اسلامی و متخصصان روانی نظرات متفاوتی وجود داشته است. از یک سو روان کاوانی چون فروید (1939-1856) و همکاران مذبه و اعتقادات مذهبی را یک اختلال نورتیک تلقی کرده و دین باوری را نه تنها بر سلامت روانی مؤثر ندانسته اند، بلکه برعکس برای بهداشت روانی مخاطره آمیز نیز می دانند. از سوی دیگر افرادی چون یونگ (1961-1875) هر گونه اعتقاد دینی، ولو این که با خرافات مانند معتقدات بشر اولیه را هم مورد توجه قرار داده و برای سلامت روانی افراد ضروری دانسته اند. در این راستا در سالهای اخیر استفاده از روان درمانی مذهبی در مداوای بیماری های روانی مورد بررسی قرار گرفته است.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وبلاگ:
آمار مطالب
آمار بازدید
